鳄鱼的争斗

 时间:2015-04-01 06:34:04 贡献者:李子俊熙

导读:小学语文三年级第二学期电子教案22 鳄鱼的争斗 1、能在阅读过程中独立认识 9 个生字:“域、喷、炫、矩、躯、嚣、喉、 咙、颌”;积累“觅食、炫耀、约定俗成、穷追不舍、兴风作浪、

水中的鳄鱼,争斗的鱼鳄,参考,图片,下载
水中的鳄鱼,争斗的鱼鳄,参考,图片,下载

小学语文三年级第二学期电子教案22 鳄鱼的争斗 1、能在阅读过程中独立认识 9 个生字:“域、喷、炫、矩、躯、嚣、喉、 咙、颌”;积累“觅食、炫耀、约定俗成、穷追不舍、兴风作浪、点到为 止”等词语。

用联系上下文结合查字典的方法理解词语:约定俗成、穷追 不舍、兴风作浪、点到为止。

2、正确、流利地朗读课文,了解课文内容。

3、通过学习课文进一步了解鳄鱼,激发探寻动物奥秘的兴趣。

正确、流利地朗读课文,了解课文内容,进一步了解鳄鱼,激发学生探寻 动物奥秘的兴趣。

理解“鳄鱼虽然很凶残在同类争斗时从来不拼个你死我活,而只是点到为 止。

”课题教学目标教 学 重 点教 学 难 点相 关 链 接有关鳄鱼的资料。

第一课时 课件内容 一、导入新课 媒体出示图片。

导 入 学 习 1、(媒体出示鳄鱼图片)谈谈对鳄鱼的印象和了解,学 生交流。

2、导入:在我们的眼里,鳄鱼是一种凶残、冷酷的动物。

媒体出示课题。

24 鳄鱼的争斗 但你们知道吗?动物学家通过长期观察和研究, 从鳄鱼之 间的争斗中看到了鳄鱼的另一面,得出了出人意料的结 论。

3、出示课题,齐读读题。

教学过程- 1 -

初 读 课 文媒体出示: 学习小建议: (1)轻声朗读课文,读准字 音。

(2)课文哪几小节具体描写 了鳄鱼之间的争斗? (3)动物学家得出的结论是 什么?用“——”划出来。

媒体出示词语:yù xuàn ju qū二、初读课文 1、组织学生初读课文。

(出示自学建议) , 2、学生交流。

(1)认读词语: (媒体出示) 正音: 炫耀 嚣张(嚣——器) 规矩 喉咙(读好轻声) 了解“上下颌”——看图了解“上下颌”的位置。

(相 关链接) (2)学生交流:动物学家得出的结论是什么? (媒体出示) 3、过渡:这篇课文向我们具体描述了鳄鱼罗宾和另一条 成年雄鳄鱼之间的争斗, 让我们看看它们是怎样点到为止 的。

水域xiāo炫耀hé规矩 喉咙身躯hóulong嚣张pēn上下颌喷吐媒体出示图片。

媒体出示: 鳄鱼虽然很凶残, 但在同类争 斗时从来不拼个你死我活, 而 只是点到为止。

三、研读课文。

媒体出示: 两条鳄鱼是怎么争斗的, 分别 用“~~~”和“------”划出有 关语句。

(罗宾: “~~~” ,入侵 者: “-----” ) 媒体出示: 入侵者一直游到它的面前, 高 高地跃出水面, 落下后又拼命 地拍溅和喷吐湖水, 还张开血 盆大口发出吼叫声。

罗宾以自己的强大身躯掀起 了比入侵者大得多的风浪, 对 手一看技不如人, 立即箭一般 地迅速逃离。

1、课文哪几小节具体描写了两条鳄鱼的争斗场面? (第 2、3 节) 2、默读课文第 2、3 小节:入侵者是如何挑战的?用直线 划出有关语句。

而罗宾又是如何反击的呢?用曲线划出有 关的句子。

(媒体出示学习要求) 3、学生交流, (媒体出示句子) 。

(1)一开始,入侵者给你留下什么印象?从哪里看出? (抓住“高高地跃出”、 “拼命地”、 “血盆大口”、 “吼 叫”等词语,媒体词语变红。

) (2)理解嚣张:入侵者的气势咄咄逼人,十分放肆,用 文中的词语说这就叫——嚣张。

(媒体出示:嚣张。

教师 板书) (3)指导朗读。

(4)入侵者气焰嚣张,罗宾却棋高一着,理解“技不如 媒体出示: 鳄鱼间有一个约定俗成的规 矩:两雄争斗时,谁兴风作浪 的本领大,谁就是胜利者。

人” ,联系课文内容说说“技”在文中具体指什么? 用下文中的一个词语概括那就是——兴风作浪 (教师板 书:兴风作浪)研 读 课 文- 2 -

媒体出示: 约定俗成 俗:1、风俗,长期形成的风 气、习惯。

2、大众化的。

3、趣味低。

(媒体出示:兴风作浪) (5)指导朗读:入侵者咄咄逼人的气势,罗宾的气势更 厉害。

请男生读入侵者的语句,女生读罗宾的语句。

4、它们为什么要这么做?(1)学生交流,媒体出示句子。

媒体出示: 罗宾张开大嘴, 但是并没有咬 (2)理解词语: “约定俗成”(约定俗成变红) 对方的喉咙, 只是把它的左腿 理解“俗”选择合适的义项。

(媒体出示) 置于自己尖利的上下牙之间。

理解词语——约定好的,鳄鱼间普遍认可形成的。

罗宾的嘴也不咬下去, 仅仅是 保持这种状态, 并且持续了大 (3)齐读句子。

约 5 分钟。

5、过渡:按照鳄鱼间约定俗成的规矩,罗宾胜利了,可 是,争斗还没有结束,罗宾继续还击。

(媒体出示) (1)罗宾为什么这么做?读了这段话你有什么疑问? 媒体出示: 这似乎是在警告对方: ( )我的上下颌一合拢, 你的腿立刻 ( ) 断为两截。

( )今天我不这样做。

( )你下次再来,那 ( )不客气了。

(2) 引导学生理解 “点到为止” , 在文中找相关内容, 如: “张开大嘴、没有咬对方的喉咙、只是、仅仅、保持这种 状态” ——罗宾完全能杀死侵者, 却它却并没有伤害对方。

(教师板书:点到为止) (3)它似乎是在警告对方,请填上合适的关联词语。

(媒 体出示相关内容) (4)指导朗读。

(5)这里的“似乎”能不能去掉?为什么? 6、教师小结:作者将入侵者和和罗宾的动作穿插在一起, 把它们争斗的过程写得十分清楚,齐读 2、3 两节。

7、同桌合作说说它俩争斗的过程。

小 结 复 习媒体出示: 比一比,再组词。

侵( ) 炫( 浸( ) 舷( 矩( ) 嚣( 距( ) 器(三、小结复习 ) ) ) ) 1、此时此刻,你对鳄鱼是不是有了什么新的认识? 学生交流。

2、复习字词。

(媒体出示练习)- 3 -

布 置 作 业媒体出示作业: 四、布置作业。

1、认真抄写下列词语: 媒体出示作业要求。

水域 喷吐 挑战 炫耀 约定俗成 规矩 身躯 兴风作浪 技不如人 穷追不舍 2、 选择合适的关联词语填空, 并选择其中一组关联词造句。

如果……就…… ……可是…… 只要……就…… ( )我的上下颌一合拢, 你的腿立刻 ( ) 断为两截。

( )今天我不这样做。

( ) 你下次再来, 那 ( ) 不客气了。

____——____________ 3、小组合作完成一份以鳄鱼 为主要内容的小报 (可以包括 鳄鱼的图片和资料, 鳄鱼的小 故事„„)板 书 设 计 相 关 链 接22 入侵者 嚣张鳄鱼的争斗 罗宾 点到为止鳄鱼: 鳄鱼,属脊椎类两栖爬行动物 ,其性情大都凶猛暴戾 ,喜食鱼类和蛙类等小动物 , 甚至噬杀人畜.据记载,世界上现存的鳄鱼类共有 20 余种,我国的扬子鳄,泰国的湾鳄以 及逻罗鳄等都是较有名的品种.我国目前最大的鳄鱼养殖基地是广州市番禺养殖场,该 场占地面积近 70 公顷,拥有湾鳄,逻罗鳄,扬子鳄,南美短吻鳄等鳄鱼近 10 万条. 鳄鱼除少数生活在温带地区外,大多生活在热带亚热带地区的河流,湖泊和多水的 沼泽,也有的生活在靠近海岸的浅滩中。

它脸长、嘴长,有所谓“世上之王,莫如鳄鱼” 之说。

鳄鱼富有观赏价值。

鳄鱼还具多种药用保健功效。

鳄鱼也是名贵食用佳肴。

由 于它全身宝,因此,世界上一些国家积极发展鳄鱼养殖业。

教 后 记- 4 -

 
 

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